青山不老中的老人是怎么种树的?长一点挖

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/05 05:21:35
青山不老中的老人是怎么种树的?长一点挖

青山不老中的老人是怎么种树的?长一点挖
青山不老中的老人是怎么种树的?
长一点挖

青山不老中的老人是怎么种树的?长一点挖
他经过自己的一身的努力,不停的种树.他坚持不懈,为了人们,他不惜献出自己的一身.
教学案例
理解“另一种东西”
师:从贫瘠的山沟到如今葱郁的青山,老农把自己的一生都奉献了出来,这就是他生命的价值.因此当告别老人的时候,“我”不由得想到——
(出示:作为一个山野老农,他就这样来实现自己的价值.他已经将自己的生命转化为另一种东西.他是真正与山川共存、与日月同辉了.)
师:有什么不理解的吗?
生:“另一种东西”是什么东西?
生:“与山川共存、与日月同辉”是什么意思?
师:问得好!这两个问题解决了第二个问题,第一个问题也就迎刃而解了.想一想“与山川共存、与日月同辉”的字面意思是什么?
生:“与山川共存”就是说和山山水水一起共同存在.
生:“与日月同辉”就是和太阳月亮那样一起发出光辉.
师:同学们理解得不错.可是老农能和山水永远存在吗?老农能像日月一样发出光辉吗?请大家联系上下文想一想:到底是什么与山水共存、与日月同辉呢?
生:我觉得老农创造的这片青山,可以与山水共存.
生:我觉得老农创造奇迹的这个精神更值得永远流传,要知道15年时间对于一个人来说也不算短,老农既要克服恶劣的自然环境,又要克服艰辛的生活条件,这是多么不容易的事情啊!
生:是啊!老农面对困难能够迎难而上,坚持不懈地努力改造,这种精神会永远闪光.
生:更重要的是老农这样含辛茹苦地做,并不是简单地为了自己,而是为了这个山沟里的人们,甚至可以说是为了人类,在作出自己的贡献,这种舍小家为大家的气概又有多少人能做到?这难道不是宝贵的财富吗?
师:是啊,老农不仅留下了这片青山,还留下了更为宝贵的东西——与环境作斗争的不屈精神,绿化家园、保护环境的奉献精神,造福人类的精神,这一切将与山川共存、与日月同辉.带着这份感动,让我们一起再读一读描写作者感受的话.

青山不老中的老人是怎么种树的?长一点挖 青山不老中的老人是谁具体一点撒 青山不老中的老人是一个怎样的人 写一段青山不老中的老人的简介写一段青山不老中的老人的简介 青山不老课文的原型,也就是文中的那位老人,还要青山不老原文是青山不老 《青山不老》中与“老人的坟上长出了一棵树,矮小但很粗壮.人们都说:那是种树老人.”呼应的话 含义是什 青山不老中的老人在这个“险恶”的地方创造了哪些奇迹?(这篇课文是小学六年级的)写详细一点 赞美青山不老中的老人[详细] 青山不老中的老人是谁,姓名 外貌急是今晚作业 青山不老的中的老人实现的价值是什么 用诗的语言来夸夸青山不老中的老人 种树老人最后一句表现了什么,这句话,让你想到《青山不老》中的哪句话? 青山不老中老人是怎样创造这份奇迹的? 短文是《种树老人》, 青山不老一文写到:“种树老人死了,死后没有一副棺材.””种树老人什么都,没有留下,只留下了一片树林“村里人都盖上了新房,用起了拖拉机,只有老人仍住在自己的土棚里.”这些记叙采用 青山不老明明讲述的是一位老人的故事,但作者为什么将其定名为青山不老? 青山不老中的老人是谁(六年级)不是马永顺,是其他人 青山不老这篇课文的问题想一想:青山不老这篇课文中的老人创造了怎样的奇迹?这一奇迹是在什么样的情况下创造的;联系课文内容,想一想作者为什么说“青山是不会老的”.