《家长对学校的管理建议》的文章!急!我要的是文章,文章!不是那些学校报告之类的.

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《家长对学校的管理建议》的文章!急!
我要的是文章,文章!不是那些学校报告之类的.

《家长对学校的管理建议》的文章!急!我要的是文章,文章!不是那些学校报告之类的.
作为学生家长,我想向校方提一些建议.这些建议也是我们许多学生家长的心愿.建议学校多组织学生进行社会实践活动,学校还可以多组织艺术节或读书节之类的,丰富学生的课外生活.为了培养学生的口才,还可以举行演讲比赛.
建议学校多组织学生进行社会实践（当然,这只适用用于高年级）,学校还可以多组织艺术节或读书节之类的,丰富学生的课外生活.为了培养学生的口才,还可以举行演讲比赛.当然,运动会也可以.平时可以进行小测试
孩子是祖国的花朵,是社会主义建设的接班人,关心孩子健康成长是一件很重要的事情.学校应建立一支优秀的教师队伍,制定严格的管理制度,设计高标准的教育方案,运用灵活的教学方法,来促使学生的健康成长.
把孩子从分数和名次中解放出来.应试教育在目前还存在,因此彻底摆脱分数与名次的压力还是有些难度.所以父母要端正观念,并与孩子逐步形成共识；只要努力了,即便没有考好也不必太在意.奋斗者的脚下总是有路可走的.

尊重孩子的想法,对前途的选择要符合孩子的实际情况.要真正解放孩子,最重要的是尊重孩子,只有彻底尊重了他们,才能使他们远离枷锁.
家长们对学校和老师充满了感激和肯定.说实在的,想到自己平时再苦再累也值了.在此,也非常感谢家长的支持、理解和鼓励.下面就将我校的家长代表填写的建议和意见和大家分享：
1、 感谢学校六年来对学生的付出.爱心、耐心是学校的最优秀的特色.
2、 既抓好了学生的基础知识,又培养了学生的综合社会实践能力,为学生的人生之路打下了一个好的基础.
3、 学校的整体发展的理念是先进的,是同社会的发展进步吻合的,能够充分挖掘学校、家庭、社会的联系,使学生成为一个负责任、有爱心,有同情心的人.
感动之余,我不断地反复地咀嚼着这样几句话“抓好学生的基础知识,培养学生的综合实践能力,为学生的人生之路打下一个好的基础”,又不断地反思自己的教育和教学,想到班上基础知识还不够扎实的学生,我忧虑.我还将加大力度抓好学生的基础知识,培养学生的综合实践能力,才能真正地为学生的人生之路打下一个好的基础.
一;加强学风,从管理入手,考核制度量化.这点必须从新生入学开始.培养良好的学习习惯,使湘大有一个非常好的学习氛围.
二;加强对学生日常生活的管理,特别是在外租房的管理.净化校园周围环境.保证有一良好的学习,生活环境.
三;培养学生自我管理能力,以寝室为单位.周,月进行文明寝室评比.要成就大事,先从小事做起.
四;加强对学生社团活动领导,丰富社团活动的内容.提升社团活动的质量.培养多功能的人才.
上面一篇不行的话,这里还有一篇：
、关于课业负担： 作业较多；控制作业量；作业最好能稍微减少一些；减轻作业负担, 降低考试难度；减少每天作业量；适当减少课外作业,提高布置作业 的质量；孩子学习压力较大,双休日也做作业；考试难度偏大,提高 部分占比例过高；引发孩子兴趣,不是增加作业、考试的难度；多点 玩的时间,少点作业,降低作业难度,做法现实点； 三、关于家校沟通： 及时跟家长联系沟通；多使用家校通反馈孩子的在校情况；定期或不 定期在家校通上发一些孩子在校的学习、生活情况；加强家校互动, 多与家长沟通；建议每月在家校通上汇报一下小孩的总体情况；经常 组织公开课,让家长更多的了解孩子的在学校的情况；希望在家校通 上公布教学进度；多些家长开放日,家校互动的活动；在今天电脑普 及的前提下,还是希望班主任老师用一个笔记小本子,家校通联系和 沟通；适当减少家长签名的地方,如作业本上；班主任与任课老师缺 少与家长沟通,应经常与家长联系,反映学生在学校的情况,班级内 要经常开家长会； 四、关于因材施教、个性培养、教育方法： 因材施教；更多的理解每个孩子；培养孩子健康、积极向上的心灵； 多关注不活泼的孩子；多关注学习能力弱的学生；注意个性培养；改 善与学生交流方式,注重孩子的特点； 对孩子习惯培养给予意见； 加强习惯引导；要放大优点,淡化缺点；尽量发掘孩子的优点,多给 予鼓励.对付每个学生；加强老师与学生单方面沟通,针对孩子的性 格给予教育；如何能体现对每个孩子的关注,是需要思考的问题,教 育资源在一个班级内已出现过度集中现象,所以归根到底,学校仍然 是传统学校.不以批评为主,要表扬鼓励,多给孩子展示机会；老师 要正确分析每个学生的具体状况,对症求药,培养孩子的独立能力和 学习能力；多鼓励,多交流,学科老师应承担一定的责任.多鼓励孩 子, 增强自信,培养兴趣；希望班主任正确评价每一个孩子,不要 对几个人特别偏爱；多关注细节,多全面发展,少一些哗众取宠；更 注重赏识教育；对自然艺术特长的学生,要坚持长期培养；尽量多鼓 励学生,培养学生自信心； 五、关于各科学习： 多读课外书；高段年级集中优秀教师抓好“优、精、尖”学生培养； 老师多明确一些课外的学习内容, 最好能非常明确具体, 现在有指导, 但明确、具体尚不够；音乐、美术、体育课应该多样化；英语教学上, 在提高学生学习英语的兴趣上下功夫；教学的重点不应是那些尖子, 淡化分数,使学生喜欢学校；希望语、数、外主要课程不要经常更换 老师； 六、关于实践能力培养： 全面落实“德、智、体、美”全面发展；让学生实践的机会尽量多； 多增加一些有意义的集体活动；对孩子进行一些吃苦教育；多搞一些 火灾、 地震等演习； 多举行防灾训练、 军事疏散； 加强一些政治教育； 多一些启发创造性活动； 多一些与国外孩子交流的机会； 增加点劳动； 让孩子了解现代工业方面的知识；多做一些思想道德教育,培养孩子 的互助能力；希望学校多组织一些如学农等活动,让孩子亲近自然, 接近社会；通过学校的引导,让孩子加强独立生活能力；希望学校多 开展发展孩子个性化多读课外书；对社会适应力的培养与教育. 七、其他： 社会实践活动作业应更切和学生的实际能力,否则变成家长作业； 只带耳朵来听的家长会就不开为好；恢复双休日培训班. 作为一个家长对学校教育的十条建议 作为一个家长对学校教育的十条建议 希望学校图书馆能长期对学生开放, 能让孩子们亲自进入图书 （一） 希望学校图书馆能长期对学生开放, 馆挑选书籍, 寒暑假是学生阅读的良机, 希望教师给学生推荐一定的 馆挑选书籍, 寒暑假是学生阅读的良机, 书目,学生读书的成绩要进入评价,读书的成果要有展示的平台, 书目,学生读书的成绩要进入评价,读书的成果要有展示的平台,如 果可能,每年是否可举办专门的读书节. 果可能,每年是否可举办专门的读书节. 希望学校每个学年都有专门的体育节与艺术节, 每个孩子都能 （二） 希望学校每个学年都有专门的体育节与艺术节, 在其中展示自己的才华, 更希望每天的体育锻炼能真正到位, 培养孩 在其中展示自己的才华, 更希望每天的体育锻炼能真正到位, 子早起跑步、 晚饭后散步的习惯, 希望学校能有意识的经常利用广播, 子早起跑步、 晚饭后散步的习惯, 希望学校能有意识的经常利用广播, 播放一些比较高雅的音乐作品而不仅仅播放一点通俗歌曲. 播放一些比较高雅的音乐作品而不仅仅播放一点通俗歌曲. （三）希望学校能将成绩作为学生的隐私,不要搞全班性的排队,因 希望学校能将成绩作为学生的隐私,不要搞全班性的排队, 为学生的隐私 为每个孩子的天赋是不同的, 为每个孩子的天赋是不同的,有的孩子付出的努力多而效果不一定 人比人. 好,更不希望将一个孩子与另一个孩子作无谓的比较,“人比人.气 更不希望将一个孩子与另一个孩子作无谓的比较, 人比人 死人”,大人都怕比,何况孩子.但孩子自己的成绩可以比较, 死人 ,大人都怕比,何况孩子.但孩子自己的成绩可以比较,作为 教师,要引导孩子将自己的今天跟自己的昨天比,明天跟今天比, 教师,要引导孩子将自己的今天跟自己的昨天比,明天跟今天比,提 倡超越自我.同时,还希望比不仅仅局限于分数,可能的话, 倡超越自我.同时,还希望比不仅仅局限于分数,可能的话,希望班 主任有一个专门的观察本, 每个孩子一页, 让你班上的孩子在上面得 主任有一个专门的观察本, 每个孩子一页, 到全方位、立体化的反映. 到全方位、立体化的反映. （四）希望学校在可能的情况下,尽量把班级编得小一点,班级人数 希望学校在可能的情况下,尽量把班级编得小一点, 不要超过四十人,一个超过四十人的班级,教师维持住纪律都很难, 不要超过四十人,一个超过四十人的班级,教师维持住纪律都很难, 人的班级 更谈不上每个孩子都得到足够的关注. 在可能的情况下, 二十五人以 更谈不上每个孩子都得到足够的关注. 在可能的情况下, 下的班级是最为理想的. 下的班级是最为理想的. （五）希望学校对教师讲解的时间加以限制,不要超过十五分钟,因 希望学校对教师讲解的时间加以限制,不要超过十五分钟, 为学习不是靠听讲所能完成的.没有亲手练习、实验, 为学习不是靠听讲所能完成的.没有亲手练习、实验,没有充分的讨 论、交流,知识不能真正掌握,能力不会真正提升.杜郎口的经验对 交流,知识不能真正掌握,能力不会真正提升. 农村学校特别有意义, 特别有利于培养学生动手动口动脑的习惯, 特 农村学校特别有意义, 特别有利于培养学生动手动口动脑的习惯, 别有利于培养学生自主合作探究意识,也特别有利于提高学生成绩, 别有利于培养学生自主合作探究意识,也特别有利于提高学生成绩, 希望学校能在教师中加以提倡, 在可能的情况下, 对杜郎口模式全面 希望学校能在教师中加以提倡, 在可能的情况下, 推行. 推行. （六）希望学校能着重研究初中学生心理变化,七年级举手的很多, 希望学校能着重研究初中学生心理变化,七年级举手的很多, 研究初中学生心理变化 八年级不太多,九年级简直不举手了,这究竟是因为什么, 八年级不太多,九年级简直不举手了,这究竟是因为什么,除了学生 本身的心理变异之外, 教师的教学行为是否也应该对这种现象承担一 本身的心理变异之外, 定的责任,希望学校将这个问题作为全体教师的研究课题. 定的责任,希望学校将这个问题作为全体教师的研究课题. 希望学校有一个治理偏科现象的机制, 很多学生在进入初中后, （七 ） 希望学校有一个治理偏科现象的机制, 很多学生在进入初中后, 便因为数学、 外语两科差成为所谓的学困生, 初二时这一现象更加显 便因为数学、 外语两科差成为所谓的学困生, 著,怎么引导学生数学、外语入门,怎么样保持他们对这两个学科的 怎么引导学生数学、外语入门, 兴趣与激情,学校是否可以加强对数学、外语教研组的领导, 兴趣与激情,学校是否可以加强对数学、外语教研组的领导,多组织 这两个教研组的教师出外参观听课, 多指导他们进行课例研究, 这两个教研组的教师出外参观听课, 多指导他们进行课例研究 也希 望教师们把更多的力量花在对中等及以下学生的研究上, 优等生不是 望教师们把更多的力量花在对中等及以下学生的研究上, 教师教出来的,能提升中等生与学困生才是教师真正的本事. 教师教出来的,能提升中等生与学困生才是教师真正的本事. （八）希望学校在可能的情况下,加强学生的营养,初中的孩子正处 希望学校在可能的情况下,加强学生的营养, 于身体成长的关键时期, 要按照科学合理足够的原则, 为学生提供优 于身体成长的关键时期, 要按照科学合理足够的原则, 质的饮食.收费只要基本合理,家长还是愿意并且能够承担的. 质的饮食.收费只要基本合理,家长还是愿意并且能够承担的. 希望孩子在学校感到快乐, 更希望孩子在毕业后还记得老师与 （九） 希望孩子在学校感到快乐, 学校对自己的关照, 记得自己在学校班级曾经拥有的开心, 如果孩子 学校对自己的关照, 记得自己在学校班级曾经拥有的开心, 在校园感到焦虑与恐惧, 如果学生有了烦恼与愤怒, 希望他们能得到 在校园感到焦虑与恐惧, 如果学生有了烦恼与愤怒, 及时的心理疏导,也希望他们能有一个合适的发泄场所. 及时的心理疏导,也希望他们能有一个合适的发泄场所. 他们能有一个合适的发泄场所
一、在校班主任会议、教研组长会议上逐一反馈,并要求年级组长、 教研组长传达到每一位老师, 在今后的工作中有则改之, 无则加勉； 二、全体教职工会议上给与反馈. 三、全校家长会上向家长反馈答复. 四、在校、年级、班级三级家委会会议上,向全体家委会成员答复. 本次家长评议学校意见中经整理归纳,总体反映很好,特别是在办 学质量、学校的校风、教师的教风、学生的学风、安全管理、班主 任工作责任心和管理能力、任课老师的责任心和教育教学能力、教 师布置作业、对学习困难学生的关心和帮助、指导学生参加社会实 践活动、教师爱岗敬业、对孩子进行思想教育、学校促进青少年健 康成长的工作、学校开展课外活动、规范办学,无乱收费等方面. 其中也有一部分家长为了学校更好的发展, 提出了非常宝贵的意见. 主要表现在以下一些方面,下面是学校的答复意见： 1、 关于校园周边环境： 早晚的道路通行我们很难凭学校的能力来改 变,但是在管理上,我们学校安排了早晚值班,早晨和傍晚校门口 都有老师和工勤人员值班,也联系了嘉城警署,他们也派警察和治 安协管员不定期地来巡视,防止校外青年敲诈勒索,交警队也在小 区门口往西设立了禁停标志,情况稍有好转.也希望家长配合,接 送孩子时注意自己的停车,尽量减少对他人通行的影响,让他人迅 速通过就是方便自己通行,否则拥堵在学校门口和小区门口既妨碍 他人又浪费自己的时间. 2、 关于学生个性特长培养： 我们学校在普及的层面上设立了许多拓 展课程,多开设拓展课,争取每个年 级开设的拓展课程超过班级数的 50%,让更多的学生参与进来,每 学期学生可以凭自己的兴趣爱好选择一项参加,当然,社团是提高 型的, 有一定的名额限制, 指导老师和学生通过双向选择进入社团.