作业帮再塑生命的人里为什么说莎莉老师来到我们家的这一天,是我一生中最重要的一天呢?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/10 12:01:13
再塑生命的人里为什么说莎莉老师来到我们家的这一天,是我一生中最重要的一天呢?
再塑生命的人里为什么说莎莉老师来到我们家的这一天,是我一生中最重要的一天呢?
再塑生命的人里为什么说莎莉老师来到我们家的这一天,是我一生中最重要的一天呢?
文中写莎莉文老师教海伦认识事物的文字很多,如莎莉文作为一个陌生人第一次搂抱她,有意识地给她玩具,教她拼写“doll”.最后,让海伦一只手接触水流,在海伦另一只手手心写出“水（water）”这个字,使海伦领悟到“水”这个字指的是流过手上的凉凉的东西.从此,海伦开始大量认识具体事物. 教师提供旁证史料,帮助学生理解文意.如莎莉文在和人通信中提到她与众不同的教育方法.“我们经常在旷野中进行活动.什么词需要用就教什么词.当某一行动需要用上某一词的时候教给她,她很少会忘记.当某一行动需要用某一短语或句子去叙述的时候,她学这个短语或句子就像学一个单词那么容易.显然地,当孩子们在他们感兴趣的事物中间走动时学习语言成效特别快.他们学会了词语,同时也学到了知识.一进教室,他们就不再是戏剧主角,他们呆坐着看老师动嘴讲这讲那.这不能引起他们的求知.消极被动不能刺激起兴趣和精力.孩子们都热心学习他们想知道的东西,而对你要他们知道的东西则不感兴趣.”莎莉文正是用这种方法教给了海伦与世界沟通的技巧. （2）莎莉文老师主要用情感体验法引导海伦感受领悟“爱”的情感的.文中莎莉文不仅极其艺术地解释了爱,而且让海伦体验了爱,懂得了爱,唤醒了爱.当“我”摘了紫罗兰送给她时,莎莉文立即予以感情的回报；当“我”不愿意接受别人亲吻的表达时,她用胳膊轻轻搂着“我”,并在“我”手上拼写出“我爱海伦”几个字.当“我”问“爱是什么”时,莎莉文“把我搂得更紧了”,“用手指着我的心说：‘爱在这里.’”莎莉文通过对“爱”的探讨,进一步开发海伦的思维、智慧和心灵世界.莎莉文对“爱”的解释具体形象,深刻的内涵与孩子的实际生活联系在一起. （3）莎莉文启开了海伦智慧和情感的大门,让海伦获得了生命的意识和感情,拥有了求知的美妙的感受.莎莉文老师引导海伦走进自然、亲近自然,在与自然的相处中感受自然的伟大和世界的美好.她还引导海伦从“能触摸的东西”中获得思维的提升,“领悟到抽象的概念”.是莎莉文老师再塑了海伦的生