在学习了金属的性质后,化学实验小组同学对“21世纪的重要金属材料钛和钛合金”产

在学习了金属的性质后,化学实验小组同学对“21世纪的重要金属材料钛和钛合金”产 在学习了细菌和真菌的知识后,某实验小组的同学对洗手前后细菌》》》在学习了细菌和真菌的知识后,某实验小组的同学对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣.以下是该小组 2013曲靖 某学习小组的同学做了酸碱盐的性质实验后,经初步处理后 取废液观察某学习小组的同学做了酸碱盐的性质实验后,经初步处理后,废液中可能含 有硫酸铜、硫酸钠、碳酸钠、氯化钠中 一合作学习小组做“馒头在口腔的变化”的探究实验,四位同学分别对馒头做了四种处理 化学活动课上,老师指导化学兴趣学习小组的同学们进行了一个有趣的实验探究:测定 通过实验探究的方法对未知事物进行探索是化学学习的一种重要学习方式.请回答下列有关问题（1）小明同学在研究某气体（纯净物）的性质时做了如下实验：“将铜丝绕成螺旋状放在酒精 某校化学课外活动小组的同学设计了一套能验证一氧化碳性质并带有一定趣味性的实验,效果明显.实验装置如 初三化学实验题 求解某化学小组的同学学习高炉炼铁的原理之后,做了相关探究实验.在硬质玻璃管内放入一定量的Fe2O3样品,高温加热后,直至观察到红色粉末全部变成黑色粉末.探究课题：黑 已知Fe3+的氧化性大于Cu2+,据此性质,某工厂用FeCl3溶液腐蚀镀有铜的绝缘板生产印刷电路.用离子方程式表示其化学原理 .某实验小组的同学对该厂生产印刷电路后所得的废液进行了分析：取50.0 2009太原中考化学 求详解21.（5分）为了解金属氧化物的性质,实验小组的同学们做了如图所示两个实验,请你和他们一起进行探究.（1）设计实验I、II提出的猜想是___________________________；（2） 学习碱的性质时,同学们在实验室中做检测氢氧化钙性质的实验 某校外活动小组在学习了2Cu+O2加热得2CuO这一性质后,对空气中氧气含量的测定实验作了如下改进：如图,再有两个注射器组成的密闭系统内有20mL空气,然后给装有铜丝的玻璃管加热,同时交替缓 某研究性学习小组在学习了双氧水分解制氧气的实验后2012年新概念中考 某研究性学习小组在学习了双氧水分解制氧气的实验后,知道催化剂(MnO2)能改变化学反应速率.到底还有哪些因素与化学反应速率有关呢?【小组讨论】甲同学观点：化学反应速率与反应物的质 和我一个小组的同学做化学实验,红磷燃烧,可是碰了燃烧后红磷后,碰到的地方变黑,请问如何清洗掉 新制氯水中含有多种粒子,某校化学研究性学习小组的同学为探究其性质,做了.新制氯水中含有多种粒子,某校化学研究性学习小组的同学为探究其性质,做了如下实验,请你帮助完成：（3）平衡 小王同学在学习了金属的化学性质后,想对学校实验室中的锌、铜合金中所含锌、铜的质量分数进行粗略测定.在科学老师的指导下,设计了如图所示的实验装置,选用了三种试剂：A．蒸馏水 B． 老师用图1所示装置演示了铁在高温下与水蒸气反应的实验.肥皂液内的气体可以燃烧,试管内固体呈黑色.课后,某化学研究性学习小组的同学把该黑色固体粉碎后分成两份,并对该黑色固体的成