作业帮给我一个支点我可以撬动整个地球
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/05 23:37:13
给我一个支点我可以撬动整个地球
给我一个支点我可以撬动整个地球
给我一个支点我可以撬动整个地球
根据现代计算,即使给了你一个支点,你也撬不动.你的质量太小,根据角动量守恒,你要使地球偏移一点点,你的位移也会趋近无穷大,所以,这只是一个美丽的口号
理论上可以可以敲动,单实际上几乎不可能假设支点在地球表面,如果你以600N的力去,就要饶地球外围160000公里以上饶着地球转一圈,可以撬动几厘米
“给我一个支点，我可以撬动整个地球”这句话是阿基米德在很久很久以前说的一句话，今天我想借句话浅谈一下在课堂教学中我们教师可以给学生一点时间，相信学生可以回答出问题。
现代课堂讨论法是指经过预先的设计与组织，在教师的指导和学生独立思考的基础上，让全班或小组成员围绕某一中心问题，各抒己见，发表自己的看法，并通过师生间、生生间的多边交流，互相探讨，以寻求获取真知和全面提高学生自主学习能...
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“给我一个支点，我可以撬动整个地球”这句话是阿基米德在很久很久以前说的一句话，今天我想借句话浅谈一下在课堂教学中我们教师可以给学生一点时间，相信学生可以回答出问题。
现代课堂讨论法是指经过预先的设计与组织，在教师的指导和学生独立思考的基础上，让全班或小组成员围绕某一中心问题，各抒己见，发表自己的看法，并通过师生间、生生间的多边交流，互相探讨，以寻求获取真知和全面提高学生自主学习能力的教学模式。它对于调动教与学双方的积极性，尤其是启发学生主动地、创造性的探究和获取知识，提高自主学习能力，起着至关重要的作用。但是有时我们教师为了完成教学进度，不敢让学生独立活动，怕学生把问题岔开。老师对学生的发言，非常注重“引导”，当学生遇到疑难问题的时候，老师就想把自己的思路能够“引”出来，甚至情急之下，“帮助”学生说出答案。教师在无形中控制、操纵着学生，致使学生的创造性思维和想象力被扼杀。其实，我们教师等一等，给学生时间想一想，组织一下语言，他会答出问题的。
最后借用林教授的话结束“教师对学生可以给与更多的信任，对学生放心，放手让学生去做、去说，建立一种新型的师生关系，这样做会对我们教学更有意义！”
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