生物老师让我们研究果蝇的交配过程,好的 像 观察日记样

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/09 18:31:29
生物老师让我们研究果蝇的交配过程,好的 像 观察日记样

生物老师让我们研究果蝇的交配过程,好的 像 观察日记样
生物老师让我们研究果蝇的交配过程,
好的 像 观察日记样

生物老师让我们研究果蝇的交配过程,好的 像 观察日记样
研究果蝇绝不是无聊 果蝇很可爱
研究果蝇绝不是无聊.研究果蝇是非常有科学价值的,高中生物学中介绍美国科学家摩尔根,研究果蝇的红眼和白眼的遗传证明了基因在染色体上,建立了细胞遗传学,同时还揭示了基因的连锁和互换规律(遗传学的第三个基本定律),而获得1933年的诺贝尔奖;缪勒通过用X射线处理果蝇,发现大大提高了基因突变的频率,而荣获1946年的诺贝尔奖……
还有容易饲养、费用便宜、生活史短、繁殖快、污染很低、容易变异等好处外,还有一个优点──若有充分营养,一次可产下上百只,甚至上千只后代,染色体数量少,有巨染色体(幼虫),用果蝇做科学实验比较容易观察和统计,.这些优点非常适合拿来做遗传上的研究.
果蝇那里来,一种方法可以到复旦大学的生命科学院的生物实验室去请购.还有在水果店中较成熟的香蕉周围能找到;或者果蝇很喜欢在杨梅上产卵,多放1到2天后,把杨梅浸在淡的盐水里,等一会半粒芝麻大的可爱的果蝇幼虫就浮上水面,你就可以做小小的实验,也许可能得到大大的科学体验.

生物老师让我们研究果蝇的交配过程,好的 像 观察日记样 果蝇一生可以交配几次?有的生物题让果蝇回交是错的吧? 用一对红眼雌雄果蝇交配,子一代出现白眼果蝇.让子一代果蝇自由交配,理论上子二代红眼与白眼的比例为过程 〈生物〉摩尔根在研究果蝇的时候,他是怎么判断果蝇公母的.. 高一生物遗传学错题分析急!15.果蝇的红眼(W)对白眼(w)为显性.让红眼果蝇与白眼果蝇交配,其后代是红眼雄果蝇:白眼雄果蝇:红眼雌果蝇:白眼雌果蝇=1:1:1:1,亲代红眼果蝇的基因型是 一道高一生物题(关于减数分裂与受精作用)红眼(R)雌果蝇和白眼(r)雄果蝇交配,F1全是红眼,F1自由交配所得得F2中红眼雌果蝇121只,红眼雄果蝇60只,白眼雄果蝇0只,白眼雌果蝇59只.则F2的 果蝇是研究遗传学的理想生物,请根据提供的信息分析问题: 某科研小组研究果蝇性状时,使用了一个数量较大的果蝇种群,其中每10000只果蝇中有36只黑身果蝇,其余为灰身.现取一只已繁殖过的黑身子代的灰身雄果蝇与一只未交配过的雌果蝇杂交.预测其 求一道高二生物问答题著名的遗传学家摩尔根曾经做过这样一个实验:当他用白眼熊果蝇和红眼雌果蝇交配时,结果后代全是红眼果蝇;当他用白眼雌果蝇和红眼雄果蝇交配时,结果后代既有 生物老师让我们写感谢母亲的作文 怎么写 求高一生物心肌细胞结构示意图!老师让我们画的! 生物反应过程研究的主要内容 高3生物遗传问题(果蝇杂交与自交)果蝇灰身(B)对黑身(b)为显性,现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交,产生的F1代再自交产生F2代,将F2代中所有黑身果蝇除去,让灰身果蝇自由交配,产生F3代, 生物基因重组的题!果蝇的灰身和黑身是一对相对性状,基因位于常染色体上,将纯种的灰身果蝇和黑身果蝇杂交,F1全部为灰身,让F1自由交配,产生F2,将F2的灰身果蝇取出,让其自由交配,后代中灰 遗传:野生型果蝇(纯合体)的眼形是圆眼,某遗传学家在研究中偶然发现一只棒眼雄果蝇,他想探…生物 遗传:野生型果蝇(纯合体)的眼形是圆眼,某遗传学家在研究中偶然发现一只棒眼雄 雌雄果蝇交配后子代是雌雄果蝇均为红眼,那么亲代白眼果蝇的性别是? 【高二生物】已知果蝇的灰神和黑身是一对相对性状,基因位于常染色体上.将纯种的灰身果蝇和黑身果蝇杂交,F1全部为灰身,让F1自由交配产生F2,将F2中的灰身果蝇取出,让其自由交配,后代中灰 怎样才能动物交配延长时间?纯属生物研究探讨.请想歪的人面壁思过