科尔伯格对幼儿园道德教育有何启发

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/04/29 02:40:24

科尔伯格对幼儿园道德教育有何启发
科尔伯格对幼儿园道德教育有何启发

科尔伯格对幼儿园道德教育有何启发
科尔伯格对道德发展的研究是从发展心理学的角度出发的.认为人的道德品质是发展的,有一定的发展顺序.成熟的标志是能够进行正确的道德判断,形成正确的道德原则.儿童的道德认知发展具有一定的阶段性,分为3种水平6个阶段.
前习俗道德水平(7岁前)
主要特点是,儿童着眼于行为的具体结果及其与自身的利害关系,认为道德的价值不由人的行为及准则来决定,而由外在的要求而定.儿童并不真正理解社会习俗和规则,服从规则只是为了避免惩罚;指望好的行为能得到好的结果.
在服从与惩罚定向阶段,儿童想像权威传给一套固定的、必须服从的规则.因此产生恐惧心理,希望免受权威的处罚而遵守规则.
在天真的利己主义阶段,儿童开始把规则看得不那么固定和绝对.
在进行道德评价时,有较强的自我中心,认为符合自己需要的行为就是正确的,每个人都设法满足自己的意图和需要.人所施加的约束,是产生这类道德的主要原因.

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