金色的脚印这篇课文赞美了人与动物之间( ),( ),( )的美好关系.

金色的脚印这篇课文赞美了人与动物之间( ),( ),( )的美好关系. 金色的脚印赞美了人与动物之间什么什么什么的美好关系 《金色的脚印》以主人公（）为明线,以（）为暗线,赞美了人与动物之间（）,（） 像《金色的脚印》这样的人与动物之间的情意的故事!112.22日要!` 不许要课文的! {金色的脚印}一文中的狐狸却让我们明白：人与动物之间要干嘛? 有关人与动物的故事 如:金色的脚印 人与动物的故事,除《金色的脚印》以外 金色的脚印这篇课文中的多音字 在《金色的脚印》这篇课文里,狐狸给我们留下了什么样的印象? 《金色的脚印》这篇课文老狐狸为小狐狸做了那些事 《金色的脚印》歌颂了什么?赞美了什么》 《最后一头战象》一文,以＿为序《最后一头战象》一文,以＿＿为序,把嘎唆生命里最后的＿＿与＿＿记叙下来.《金色的脚印》以主人公＿为明线,以＿为暗线,赞美了人与动物之间＿、＿、＿ 金色的脚印 这个篇课文的结构图是 是什么? 课文为什么以金色的脚印为题? 课文为什么以金色的脚印为题 为什么课文以“金色的脚印”为题 金色的脚印 这篇课文大致可以分成三个部分.整篇文章的起因部分是1~3自然段,主要讲了.课文的4~21自然段 金色的脚印体现了人类对动物的什么体现了狐狸之间的什么这样的感情是非常怎样的因此用金色的脚印加以