作业帮《爱的姿势》阅读理解（一）（1）救援人员发现她的时候,她已经死了,是被跨塌下来的房子压死的.透过废墟的间隙,救援人员看到她双膝跪地,整个上身向前匍匐着,双手扶地支撑着身体,有些
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/12 01:26:48
《爱的姿势》阅读理解（一）（1）救援人员发现她的时候,她已经死了,是被跨塌下来的房子压死的.透过废墟的间隙,救援人员看到她双膝跪地,整个上身向前匍匐着,双手扶地支撑着身体,有些
《爱的姿势》阅读理解
（一）
（1）救援人员发现她的时候,她已经死了,是被跨塌下来的房子压死的.透过废墟的间隙,救援人员看到她双膝跪地,整个上身向前匍匐着,双手扶地支撑着身体,有些像古人行跪拜礼,只是身体被压得变形了,看上去有些怪异.救援人员从废墟的空隙间伸进手去,确认她已经死亡,又冲着废墟喊了几声,用撬棍在砖头上敲了几下,她都没有任何反应,废墟里也没有任何回应.还有太多的被困者等待救援,救援人员立刻向新的目标搜寻,当救援人员在下一处废墟前探寻是否有生还者时,救援队长隐约听到从她那里传来婴孩的啼哭声.救援人员立刻纷纷跑回她的尸体前,救援队长再次将手伸进她的尸体底下,仔细地摸索着,摸了几下,救援队长高声喊道“”有人,有个孩子,还活着!”
（2）经过一番努力,救援人员小心地把挡着她的废墟清理开,在她的尸体下发现了一个包裹在红色带黄花的小被子里的、三四个月大的婴儿.因为有她身体的庇护,婴儿毫发未伤.
（3）随行的医生过来解开被子准备给婴儿做些检查,发现有一部手机塞在被子里.医生下意识地看了一下手机屏幕,发现屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你.”
（4）瞿万容是一位幼儿园老师.地震发生时,她正和其他4名老师在校,照看着80多个孩子午睡.她悄声和另外几名老师说,等孩子们午睡醒来后,她要教孩子们做一个她新学的游戏,她说的时候,脸上满是明媚和喜悦.
（5）然而,地震突然而至,欲将所有的美丽撕碎.
（6）5名老师,80个孩子.将孩子们都疏散到安全地带成了老师们不可能完成的任务.但老师们齐声喊了一句“救孩子”后,就转身冲向酣睡着的孩子,她也毫不迟疑地冲向一个孩子.接下来,她都做了什么,无人得知.
（7）地震过去之后,只有30名孩子和两名老师生还.当救援人员在废墟中发现她时,她扑在地上,后背上压着一块垮塌的水泥板,怀里紧抱着一个小孩.小孩生还了,她却已经没有了呼吸.
1.文中是怎样具体描写那位母亲和老师的?请画出相关句子.并选择其中一处谈感受.
2.本文题目为什么不用“死亡的姿势”,而用“爱的姿势”?
3.请给这位母亲和老师写几句祝福的话.
《爱的姿势》阅读理解（一）（1）救援人员发现她的时候,她已经死了,是被跨塌下来的房子压死的.透过废墟的间隙,救援人员看到她双膝跪地,整个上身向前匍匐着,双手扶地支撑着身体,有些
1、文中是怎样具体描写那位母亲和老师的?请画出相关句子.并选择其中一处谈感受.
⑴描写母亲的：她双膝跪地,整个上身向前匍匐着,双手扶地支撑着身体,有些像古人行跪拜礼,只是身体被压得变形了,看上去有些怪异.
感受：母亲的力量太伟大了!正是母爱的力量,使这位平凡的母亲选择了一种“诡异”的姿势保护了自己的孩子.这种姿势将永远地留在了人们的心中,震撼每一个人.
⑵描写老师的：她扑在地上,后背上压着一块垮塌的水泥板,怀里紧抱着一个小孩.小孩生还了,她却已经没有了呼吸.
感受：她奉献了最无私的爱,用自己的生命呵护了他人.她是伟大的,让人感动和敬仰.
【感受可自由发挥,围绕爱,合理即可】
2、本文题目为什么不用“死亡的姿势”,而用“爱的姿势”?
因为这姿势体现着爱的永恒,是用生命铸就的最伟大、最无私的爱.而若题为“死亡的姿势”,则不能表达出文章所要表达的思想情感.
3、请给这位母亲和老师写几句祝福的话.
你们都是最伟大的,你们的精神将永远为人们铭记.也愿你们安眠!
个人理解,愿对你有所帮助!