作业帮借物喻人的作文、、比喻篮球场上的球员的、、、跪求、、至少550字把、、谢不用给文章了、、要喻球员的、、那是写梅花就好了还是要写球员、、、明着喻还是暗着喻
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/30 03:27:19
借物喻人的作文、、比喻篮球场上的球员的、、、跪求、、至少550字把、、谢不用给文章了、、要喻球员的、、那是写梅花就好了还是要写球员、、、明着喻还是暗着喻
借物喻人的作文、、比喻篮球场上的球员的、、、跪求、、至少550字把、、谢
不用给文章了、、要喻球员的、、那是写梅花就好了还是要写球员、、、明着喻还是暗着喻
借物喻人的作文、、比喻篮球场上的球员的、、、跪求、、至少550字把、、谢不用给文章了、、要喻球员的、、那是写梅花就好了还是要写球员、、、明着喻还是暗着喻
年级篮球联赛刚刚结束.我们班的战绩并不尽如人意,第一局就输给了三班.话是这么说,但同学们的打球热情依旧不减.每节体育课,都能够看到班上同学在篮球架下的矫健身姿. 我也是个篮球爱好者,也喜欢看CBA与NBA.说来惭愧,我的篮球技术还真不咋地.上学期的投篮考试,我十投一中,直接导致了我的体育分只有65,以至于没能拿到体育星. 从篮球比赛后,我就大着胆子和班上的篮球队员们一起打篮球.由于我惨不忍睹的篮球技术,还引起了一件不愉快的事情! 周五,19日,体育课.也许是因为下午要小高考的缘故,我们排好队后,高老师就宣布了自由活动.打篮球!打篮球!我们几个男生,欢呼着奔向篮球场.整整40分钟的时间,够我们打个爽的了. 看看这帮男生们!个个都充满了活力.陈佳豪,在班上有着独一无二的身高优势,不论在哪个队,都是核心人物.赵渊圣吉吗,是个很难评论的任务,但每次打球都是绝对的积极.陈羽桐、樊子恒、刘家二豪都是打篮球的高手. 比赛异常激烈.陈佳豪、赵渊的强手碰撞总是激起无数的火花.比赛一开始,双方就打得如火如荼.我呢?我的进攻能力实在是太差,我只能去进行一些简单的防守. 对篮球规则的不了解使我吃了大亏.开场没几分钟,我便犯了好几次规——但自己还不知道,害的对方罚了好几次篮. 比赛进入了真正的僵持,双方的比分咬得很紧.樊子恒接到球,跑到了三分线外.对方反应很快,立即上来一个人防守樊子恒.樊子恒四下张望了一下,倒霉,怎么没有一个人!樊子恒只好将球传给了我.我的心思此时并不在樊子恒身上,根本不知樊子恒已将球传给了我.后果可想而知,球撞到了我的身上,然后被早已准备好的对方队员抢断了! 哎!丢了一球,我还没来得及自责,就招来了赵渊等人的奚落.人要脸树要皮,我虽然不会嘴,但心中留下了深深的芥蒂. 我的表现每况愈下,甚至都不去防人了.没想到接连的几次犯规又引来了赵渊的责备.“蒋天若,你到底懂不懂规则啊?”“你会不会接球啊?”“你们不传球给我,我有什么办法?”我也气了,是啊遇到这样的情况,谁能心平气和呢?“机会是靠自己争取的!”这便是赵渊的回答.这句话乍一听,似乎挺有道理的.但仔细想想,没有队友的传球,即使是乔丹、科比,一场比赛能得几分?我似乎陷入了“能力差——得不到传球——没有信心——球技更差……”的恶性循环. 比赛进入了尾声,而我和赵渊的矛盾似乎又升级了.尤其是赵渊一句“不会打篮球就别打,不要在这里占人数!”真是让我伤透了心. “你伤害了我,却一笑而过……”这首歌似乎是对我此时心情的最佳诠释. 从这场篮球赛中,我们也能看出我们班篮球队的一点问题.首先是整支队伍的不团结.单打独斗,并不是篮球的制胜法宝.你说说看,乔丹能打过5个二流队员吗?答案显然是否定的.班上的篮球队员见缺少一种默契.当赵渊上篮时,即使被两个人防,也不远投给外线的队友们——即使他们位置绝佳.陈佳豪抢到篮板时,也常常没有队友“亲切”地才身边接球.我班著名社会活动家、篮球研究家王晨阳,在观察过我们班队列不整的跑步时说过：“咱们班篮球比赛没戏了.”确实,缺少团结是一个重要的问题. 队友之间的互相埋怨是另一个大问题!上篮失误后把责任归咎于队友.“你怎么老是失误?”“你为什么不替我挡拆?”这样的话常常能听见.这是一种不好的行为,会让实力较弱的队友丧失信心,也会加重队友之间的不默契. 哎,就说这么多罢!即使有诸多缺点,我们班依然是很棒的!同学们要加油,在下次的比赛中获得胜利! 还有,赵渊,你的脾气该改改了!我相信,在我们的互相鼓励合作下,我们全班的球技定会更上一层楼!