作业帮藤野先生的阅读答案 7.请你结合具体的语境,分别说出下面两句中“讲义”的意思.①我的讲义……①从此就看见许多陌生的先生,听到许多新鲜的讲义.解剖学是两个教授分任的.最初是骨学.其
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/10 10:27:32
藤野先生的阅读答案 7.请你结合具体的语境,分别说出下面两句中“讲义”的意思.①我的讲义……①从此就看见许多陌生的先生,听到许多新鲜的讲义.解剖学是两个教授分任的.最初是骨学.其
藤野先生的阅读答案 7.请你结合具体的语境,分别说出下面两句中“讲义”的意思.①我的讲义……
①从此就看见许多陌生的先生,听到许多新鲜的讲义.解剖学是两个教授分任的.最初是骨学.其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书.一将书放在讲台上,便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自己道：
②“我就是叫作藤野严九郎的…….”
③后面有几个人笑起来了.他接着便讲述解剖学在日本发达的历史,那些大大小小的书,便是从最初到现今关于这一门学问的著作.起初有几本是线装的；还有翻刻中国译本的,他们的翻译和研究新的医学,并不比中国早.
④那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生,在校已经一年,掌故颇为熟悉的了.他们便给新生讲演每个教授的历史.这藤野先生,据说是穿衣服太模胡了,有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套,寒颤颤的,有一回上火车去,致使管车的疑心他是扒手,叫车里的客人大家小心些.
⑤他们的话大概是真的,我就亲见他有一次上讲堂没有带领结.
6.过了一星期,大约是星期六,他使助手来叫我了.到得研究室,见他坐在人骨和许多单独的头骨中间,——他其时正在研究着头骨,后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来.
⑦“我的讲义,你能抄下来么?”他问.
⑧“可以抄一点.”
9.“拿来我看!”
⑩我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每一星期要送给他看一回.我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激.原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正.这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学.
①我的讲义,你能抄下来么?
②我交出所抄的讲义去,他收下了.
8.阅读整个选段,说一说第④段的作用是什么?
9.所选文段主要表现了藤野先生怎样的性格品质?
7.请你结合具体的语境,分别说出下面两句中“讲义”的意思.
藤野先生的阅读答案 7.请你结合具体的语境,分别说出下面两句中“讲义”的意思.①我的讲义……①从此就看见许多陌生的先生,听到许多新鲜的讲义.解剖学是两个教授分任的.最初是骨学.其
7、第一个讲义指的是藤野先生的授课内容；第二个讲义指的是作者的笔记
8、通过侧面描写衬托出藤野先生穿衣“模糊”
9、表现了藤野先生认真负责、热情、没有民族偏见的性格品质