初三上学期历史提纲!

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第1课 人类的形成
1、现代人类从非洲的南方古猿中的一支发展而来,南方古猿属于“正在形成中的人”.人类自距今约三四百万年前形成.
2、“完全形成的人”的进化阶段：早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人.
3、世界上的三大人种是：黄种人、白种人、黑种人.
4、氏族社会先后经历了母系氏族和父系氏族两个阶段.
第2课 大河流域——人类文明的摇篮
1、古代埃及国王的陵墓金字塔是权力的象征.
2、公元前18世纪,古巴比伦国王汉谟拉比为了维护奴隶主的利益,制定了汉谟拉比法典,它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典.
3、中亚的雅利安人侵入印度后建立了种姓制度.分为四个等级：婆罗门(祭司、贵族——掌握神权 )、刹帝利（国王、武士、官吏——把持国家军政大权 ）、吠舍（农民、牧民、手工业者、商人——向国家纳税,向神庙上供,供养第一、第二等级 ）、首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人,几乎没有权利,受奴隶主阶级的剥削和奴役,干最低贱的职业 ）.
第3课 西方文明之源
1、古代希腊是西方文明的发源地.
2、希腊著名的奴隶制共和国有雅典和斯巴达.
3、伯利克里当政时期雅典民主政治发展到古代世界的高峰.它是现代民主制度的源头.
4、公元前2世纪,罗马共和国成为地中海的霸主.
5、公元前27年,罗马进入进入帝国阶段.
第4课 亚洲封建国家的建立
1、日本大化改新：
7世纪中期,孝德天皇颁布改新诏书,仿照隋唐制度改革.
内容：政治上建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官；经济上,把很多贵族土地收归国有,部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税.
意义：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志.
2、伊斯兰教创立：7世纪初创立,麦加（伊斯兰教的圣地）,建立者：穆罕默德. 3、伊斯兰教把622年定为伊斯兰教历元年.
第5课 中古欧洲社会
1、西欧封建等级制度的特点：在封建贵族内部有严格的等级制度；每个领主只可以管辖自己的附庸,但无权管辖自己附庸的附庸.即“我的附庸的附庸,不是我的附庸”.
2、基督教会不仅是西欧最大的土地所有者,还是西欧封建等级制度的精神支柱.
3、10世纪,西欧城市重新兴起.
4、东罗马帝国又称拜占廷帝国,于15世纪中期被奥斯曼土耳其灭亡.

第6课 古代世界的战争与征服
1、波斯帝国,公元前5世纪成为地跨欧亚非三大洲的帝国.
2、希波战争：公元前5世纪,希腊与波斯帝国发生战争,结果是希腊取得胜利（马拉松比赛就来自希波战争）.
3、公元前4世纪,亚历山大大帝开始东征,建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国,定都巴比伦.其影响：在客观上促进了东西方文化的交流.
4、罗马帝国公元2世纪时达到最大规模,地跨欧亚非三洲,地中海成为其内湖.罗马帝国的征服和统治充满着暴力,但罗马文化也渗入到它统治过的广大地区.
第7课 东西方文化交流的使者
1、阿拉伯数字的最初创造者是古代印度人,后来被阿拉伯人进行了改造,传入欧洲,人称“阿拉伯数字”.
2、意大利人马可?波罗口述、别人记录的《马可?波罗行纪》,内容大概：记录马可?波罗在东方的经历和见闻.
第8/9课 古代科技与思想文化
3、古代埃及最早使用的文字是形成于公元前3000年左右的象形文字.
4、公元前3000年左右,两河流域的苏美尔人创造了楔形文字. 5、世界三大宗教：佛教、基督教、伊斯兰教.
名称 时间 地点 创始人
佛教 公元前6世纪 古印度 乔达摩?悉达多（释迦牟尼） （“彻底消除和根绝欲望后,生老病死、悲伤、哀痛、苦难、不幸和绝望就一扫而光”—-佛教教义）
基督教 1世纪 巴勒斯坦一带 传说中的耶稣 12月25日为“圣诞节”,现在通行的公元纪年,就是以传说中的“耶稣出生”之年算起的.这一年就是公元元年 .
伊斯兰教 7世纪初 阿拉伯半岛的麦加 穆罕默德 伊斯兰教的信徒为“穆斯林”,意为“信仰‘真主’安拉的人”.
伊斯兰教的经典是《古兰经》
三大宗教广泛传播,成为世界性宗教的原因： 一是三大宗教的教义迎合了身处苦难中的下层人民的精神需要；二是统治者的利用和扶持.
6、《荷马史诗》是古希腊盲诗人荷马创作,包括《伊利亚特》和《奥德赛》.
7、《俄底浦斯王》是古希腊悲剧作家索福克勒斯的作品.
8、阿拉伯民间故事集《天方夜谈》（《一千零一夜》）代表篇章是《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯》.
9、古代希腊的科学家阿基米德发现杠杆定律和浮力定律.（ “给我一个支点,我将撬动整个地球.”）
10、麦加大清真寺（沙特阿拉伯）是伊斯兰教的第一大圣寺,法国巴黎圣母院是巴黎最古老最高大的天主教堂.
第10课 资本主义时代的曙光
1、但丁：意大利文艺复兴的先驱（旧时代最后一位诗人,也是新时代第一位诗人）,创做长诗《神曲》.
2、达?芬奇：意大利画家 ,代表作《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》.
3、莎士比亚：英国文学巨匠 , 代表作《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》.
4、文艺复兴的影响：推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础.
5、新航路开辟：1492年,哥伦布横渡大西洋来到美洲的古巴和海地等地,发现美洲新大陆.
6、新航路开辟的影响：①欧亚美非之间的交通往来日益密切,世界开始连成一个整体；②欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,促进了欧洲资本主义的产生和发展.
第11课 英国资产阶级革命
1、《权利法案》：1689年,由议会颁布.
（1）目的：限制国王的权利.
（2）内容：以法律的形式对国王的权利进行了明确的制约,规定不经议会批准,国王不能征税,也不能在和平时期维持常备军；国王不能随意废除法律,也不能停止法律的执行.（“法律由议会制定,法律一旦制定,国王就不能中止.” ）
（3）作用：使英国确立了君主立宪制的资产阶级统治.
2、英国资产阶级革命的历史影响：（1）英国资产阶级通过革命推翻了封建君主专制,确立了自己的统治地位 ；（2）为英国的资本主义的迅速发展扫清了道路；（3）推动了世界历史进程.
第12课 美国的诞生
1、《独立宣言》： 1776年7月4日大陆会议发表,宣言痛斥英国国王对殖民地的暴政,宣布一切人生而平等,人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利.意义：美利坚合众国——美国诞生了.理解层次：它是美国诞生的标志,也是世界上资产阶级的第一个人权宣言.(“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力,谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国,它们解除对英王的一切隶属关系,而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止.” ——《独立宣言》)
2、美国独立战争的历史影响：（1）结束了英国的殖民统治,实现了国家独立,（2）确立了比较民主的资产阶级政治体制,（3）有利于美国资本主义的发展,（4）对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用.
3、评价华盛顿：美国独立战争的领导人；主持了美国1787年宪法的制定；美国历史上的第一任总统.华盛顿对美国的建立和发展起到了巨大的推动作用.
第13课 法国大革命和拿破仑帝国
1、1789年7月14日,巴黎人民发动起义攻占巴士底狱,标志法国大革命的开始.大资产阶级掌握政权,他们颁布《人权宣言》.内容：（1）人们生来是自由的,权利是平等的；（2）私有财产是神圣不可侵犯的.（“在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的；法律是公共意志的表现,所有公民有权参与法律的制定”）.《人权宣言》具有积极的进步意义,是对法国封建专制制度和等级制度的否定.
2、法国大革命的历史影响：摧毁了法国的封建统治,传播了资产阶级自由民主的进步思想,对世界历史的发展有很大影响.
3、评价拿破仑： 1799年 拿破仑发动政变,开始统治法国；1804年,建立了法兰西第一帝国；他对内巩固资产阶级统治,颁布《法典》；对外多次打败欧洲反法同盟,乘胜扩大法国疆域.他巩固了法国大革命的胜利成果,摧毁了法国的封建统治,传播了资产阶级自由民主的进步思想；拿破仑的对外战争既打击了欧洲封建势力,也损害了被侵略国人民利益,激起当地人民反抗.
第14课 “蒸汽时代”的到来
4、工业革命开始于18世纪60年代的英国,后扩展到欧美和日本,它是从发明和使用机器开始的.
5、哈格里夫斯发明珍妮纺纱机（第一台真正意义上的机器）,标志着工业革命的开始.瓦特的改良蒸汽机把人类带入了“蒸汽时代”.
6、英国工程师史蒂芬孙发明了火车.1825年“旅行者号”机车试车成功.
7、工业革命的影响：19世纪上半期（1840年）,英国完成了工业革命.
（1）工业革命创造了巨大的生产力,促使了经济的迅速发展,使社会面貌发生了翻天覆地的变化.
（2）工业革命使资本主义最终战胜了封建主义.
（3）社会日益分裂成两大直接对立的阶级：资产阶级和无产阶级.
（4）率先完成了工业革命的资本主义国家逐步确立起对世界的统治,世界形成西方先进、东方落后的局面.
第15课 血腥的资本积累
1、最早从事贩奴活动（三角贸易）的国家是葡萄牙.英国后来居上,成为三角贸易主要经营者.
2、三角贸易（黑奴贸易）路线：（出程）从欧洲出发乘船到非洲,（中程）在非洲掳获黑人后运往美洲,（归程）从美洲运金银和工业原料到欧洲.
影响：一是使非洲丧失了近亿劳动力,造成了非洲的贫穷和落后；二是奴隶贩子大发横财,积累了巨额财富,促进了欧洲资本主义的发展.
3、英国到18世纪后半期成为最大的殖民国家,号称“日不落帝国”.
第16课 殖民地人民的抗争
1、玻利瓦尔解放了西班牙在南美的殖民地,被誉为“南美的解放者”.后来玻利维亚就以他的名字命名的国家.
2、1857年—1859年,印度爆发民族大起义,章西女王是起义中的女英雄.
第17课 国际工人运动与马克思主义的诞生
1、1848年马克思、恩格斯为国际无产阶级组织—共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》发表.
（1）内容：《共产党宣言》分析了阶级斗争在社会历史发展中的作用,揭示了资本主义必然要被社会主义代替的客观规律,号召全世界无产者联合起来,为获得自己的解放而斗争.
（2）意义：《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生,从此国际工人运动进入一个新的历史时期.（“让统治阶级在共产主义面前发抖吧.无产者在这个革命中失去的只是锁链.他们获得的将是整个世界.”--《共产党宣言》））
2、《国际歌》是欧仁?鲍狄埃作词,狄盖特作曲.
第18课 美国南北战争
1、美国南北战争导火线：共和党人林肯1861年3月就任美国总统.（林肯：“联邦必须而且将会得到保留”）
2、1862年9月,林肯政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》,规定从1863年元旦起,废除叛乱各州的奴隶制度,并允许奴隶作为自由人参加北方军队.（在叛乱地区“为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由”,“合众国政府行政部门,包括陆海军当局,将承认并保障上述人等的自由.”---《解放黑人奴隶宣言》）宣言的发表,鼓舞了广大黑人为自身解放而踊跃报名参军,使北方获得了雄厚的兵源,从而扭转了战局.
3、美国南北战争的性质和历史意义：美国南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命.经过这次战争,美国废除了奴隶制度,扫清了资本主义发展的又一障碍,为以后经济的迅速发展创造了条件.
第19课 俄国、日本的历史转折
1、1861年俄国废除农奴制的改革：简称1861年改革
（1）沙皇亚历山大二世于1861年签署了废除农奴制的法令.
（2）内容：“解放”农奴（农奴在法律上是“自由人”；地主再也不允许买卖农奴和干涉他们的生活）；赎买份地（农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地,但他们必须出钱赎买这块份地）.
（3）性质和作用：1861年改革,是沙皇自上而下实行的资产阶级的改革,有利于资本主义的发展,是俄国近代历史上的重大转折点.但这次改革留有大量的封建残余.
2、日本明治维新：
（1） 19世纪六七十年代（1868年后）明治天皇实行改革.
（2）性质：资产阶级性质的改革.
（3）主要内容：政治方面：“废藩置县”,加强中央集权.经济方面：允许土地买卖,引进西方技术,鼓励发展近代工业.社会生活方面：提倡“文明开化”,即向欧美学习,努力发展教育.
（4）作用：明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家,逐步转变为资本主义国家,摆脱了沦为半殖民地国家的命运,是日本历史的重大转折点.但是日本强大起来以后,很快走上了对外侵略扩张的军国主义道路.
第20课 人类迈入“电气时代”
1、19世纪70年代电力作为新能源进入了生产领域；发电机和电动机的发明和使用；电力也广泛应用于生活领域,如电车、电话、电报、电灯等的发明.
2、美国科学家爱迪生最为著名,被誉为“发明大王”,1879年他研制成功耐用碳丝灯泡.（爱迪生：“天才是1％的灵感加99％的汗水）
3、德国人卡尔?本茨等人设计出内燃机,在1885年试制汽车成功.
4、1903年,美国的莱特兄弟终于制成飞机并试飞成功.
5、第二次工业革命的特点：电力作为新能源进入生产领域和生活领域,人类历史进入了“电气时代”.
第21课 第一次世界大战
1、两个军事侵略集团的形成：德国、奥匈帝国、意大利组成的“三国同盟”和英国、法国、俄国组成的“三国协约”,两大军事侵略集团疯狂备战,世界大战一触即发.
2、第一次世界大战的导火线：萨拉热窝事件.1914年6月28日,奥匈帝国的王位继承人斐迪南大公视察波斯尼亚—黑塞哥维那首府萨拉热窝时,被塞尔维亚青年刺死,这就是萨拉热窝事件.作用：它成为第一次世界大战的导火线.
3、1916年的凡尔登战役,造成双方共七十多万人的死伤亡,被称为“凡尔登绞肉机”.反映了战争的残酷性.
4、第一次世界大战：1914——1918年.
第22/23课 科学和思想的力量
1、法国启蒙思想家代表人物：伏尔泰.其主要观点：反对封建专制制度、主张由开明的君主执政,强调资产阶级的自由和平等；批判天主教会的黑暗和腐朽.
意义和影响：伏尔泰等人的思想宣传,促进了人们的思想解放,为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援,促进了欧洲的社会进步；也促进了传播这些思想的国家的思想解放.
2、牛顿：英国科学家,近代自然科学的奠基人.其成就：天文学方面发现了万有引力定律、数学方面创建了微积分、物理学方面建立了完整的力学理论体系.其中,力学三定律,也称“牛顿三定律”,对近代自然的发展影响最大.（牛顿：“如果我看得比别人更远些,那时因为我站在巨人的肩膀上.”）
3、达尔文：1859年英国科学家达尔文的科学巨作《物种起源》出版,他提出了“进化论”思想.《物种起源》的问世,第一次把生物学建立在完整的科学的基础上,推翻了神创论和物种不变论,沉重打击了神权统治的根基.
4、爱因斯坦：一生中最重要的贡献是20世纪初提出的相对论.相对论的创立推动了整个物理学理论的革命,为原子能的发明和原子能的应用提供了理论基础,由此打开了原子时代的大门.
5、列夫?托尔斯泰是俄国最伟大的作家之一,作品《战争与和平》、《安娜?卡列尼娜》、《复活》等,列宁称他为“俄国革命的镜子”.
6、美术家：梵高,荷兰人,代表作《向日葵》.
7、音乐家：贝多芬,德国人,代表作第三交响曲《英雄交响曲》.

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