浙教版第十二册语文第5单元单元测试卷谁知道````速度```06的也行```第6.7单元也行```

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我只能告诉你大概的,有解释字词选择,还有古诗考察,课内阅读是《细雨蒙蒙》,作文是记一次实验,我们考好了,你要好好加油哦!

六年级语文第十一册第五单元水平测试卷
班级 姓名 分数
一 识记与积累（共15分）
1 看拼音写词语。（选做4个，4分）
chūn huī qí tú chū bǎn zhòu méi jǐn shèn
（ ） （ ） （ ...

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六年级语文第十一册第五单元水平测试卷
班级 姓名 分数
一 识记与积累（共15分）
1 看拼音写词语。（选做4个，4分）
chūn huī qí tú chū bǎn zhòu méi jǐn shèn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2 下列四组词语中哪一组里有两个错别字 （ ） （2分）
A胚胎 左推右挡 得意洋洋 B 岂止随心所浴 迫不急待
C誉写 寸草春辉 一如即往 D 痴迷 东到西歪 翻来覆去
3 汉语词汇中表示“想”的意思的词语有很多，如《童年的发现》中的“思考、绞尽脑汁”等。请你照样子写出不少于3个这样的词语来。（3分）
、 、 、
4 把下面的句子补充完整。（3分）
① ，乌蒙磅礴走泥丸。（现代·毛泽东《长征》）
② 谁言寸草心， 。（唐·孟郊《游子吟》）
③ ，任尔东西南北风。（清·郑板桥《竹石》）
5默写王安石的诗歌《泊船瓜洲》。（3分）
， 。
，

二 理解与感悟（共15分）
6 选择最恰当的词语填空，用“√”将括号中所选词语标记出来。（3分）
① 巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，它需要 （ 鼓惑、鼓动、鼓励 ）。
② 巴迪认为父亲一定会比母亲更加 （ 赞赏、赞扬、赞美 ）他这首精彩的诗。
③ 我还有个__ （ 严格、严肃、严厉 ）的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”
7写出下面词语的反义词。（选做3个，3分）
精彩 腼腆 敬仰 一本正经
8 阅读辛弃疾的《菩萨蛮·书江西造口壁》，选出理解错误的一项（ ）（3分）
郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。
青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
（ 造口：即皂口，在江西万安县西南60里。 郁孤台：在今江西赣州市西南。 ）
A郁孤台下清江流水中有不少奔走流亡人的泪水。B眺望长安，对无数山表示怜悯。
C江河奔流，不受山岭阻挡。D夜晚来临，在江边我多么忧愁，只听见鹧鸪鸣叫。
9阅读下面文段，判断句意，正确的打“√”，错误的打“×”。（3分）
“精彩极了”，“糟糕透了”……他们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被那一股风吹倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
① 文中的“风”是指“精彩极了”“糟糕透了”，小船是指“我”。（ ）
② “我”的生活中常常听到这两种极端的断言，但我并不盲从。( ）
③ 这两种极端的断言表现形式不一样，但出发点是一样的。 （ ）
10阅读下面的语段后，你一定有许多感受，把你想到的语句写下来。（3分）
巴甫洛夫在生与死的较量濒临高潮时所表现出来的勤奋、豁达、超然、镇静、无私、无畏，令我深深折服。
与巴甫洛夫相比，在我们周围，有多少生命力旺盛的人从早到晚同样很忙啊，一心一意忙着票子、房子、位子、车子等等，视庸俗为潮流，视利己为高尚。这样的生命，像是被白蚁蛀蚀的长堤，只能给历史的长河带来诸多意想不到的不幸和灾难。



三 应用与分析（共15分）
11 给下面的文段补充标点符号。（3分）
《巴甫洛夫很忙》：对于人们的关心（ ）探望（ ）他只好不近人情地加以拒绝（ ）巴甫洛夫很忙（ ）巴甫洛夫正在死亡（ ）
12 下面句子语义是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （3分）
① 爸爸经常对我讲他过去的童年趣事。 （ ）
② 父亲一定会比母亲更加赞赏我这首诗的精彩。 （ ）
③ 死不是生命的终结，而是生命的升华。 （ ）
13 一个人的童年往往对他将来的人生道路的成功起很大的作用，比如《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中的巴迪，严父与慈母的爱，就产生了不同的力量。这里有一首题为《教育与孩子》的诗，也说明了这一点。
敌视伴随孩子，他 嘲弄伴随孩子，他
鼓励伴随孩子，他 赞美伴随孩子，他
认可伴随孩子，他 分享伴随孩子，他
诚实与正义伴随孩子，他领悟出真理与正义…… 什么——伴随着你的孩子？！
根据诗意，选择正确的答案完成诗歌。（3分）
A鉴赏对方 B学会争斗 C爱心长存 D羞愧腼腆 E信心倍增 F慷慨大方
14 按要求改写句子。（3分）
①临行密密缝，意恐迟迟归。（解释诗句）

②母亲兴奋地问巴迪，那首精彩的诗歌是否是他写的。（改写成直接叙述句）

15右图是根据古诗《泊船瓜洲》的诗意所画的地理位
置简笔画，请你把“京口”“瓜洲”“南京”（王安石
的故乡）填写到相应的位置上，并简要说说理由。（3分）
理由：


四 阅读与思考（共25分）
（一）阅读下面语段，判断句意，正确的打“√”，错误的打“×”。（10分）
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。只有这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶。不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险。
16我所面临的困窘是老师要把我轰出教室。 （ ）
17我之所以笑是因为没想到我三年前就发现了进化论。 （ ）
18我的笑也的确是不怀好意的。 （ ）
19我站在教室外还在胡思乱想。 （ ）
20世界上重大的发明与发现都将面临着受到驱逐和迫害的危险。 ( ）

（二）阅读《弯腰的故事》，完成题。（15分）
夜深了，一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上，突然有个神秘的声音传来：“弯下腰，请多拣些小石子，明天会有用的！”商人决定执行这一命令，便弯下腰拣起几颗石子。到了第二天，当商人从口袋中掏出“石子”看时，才发现那所谓的“石子”原来是一块块亮晶晶的宝石！ 自然21 ，也正是这些宝石，使他立即变得后悔不迭：天！昨晚怎么就没有多拣些呢？
这是科学家巴甫洛夫讲的一个故事，尤其发人深省的是，他在讲完故事后说：“ 22 ――当我们长大成人之后，才会发现以前学的科学知识是珍贵的宝石，但同时，我们也会觉得可惜，因为我们学的毕竟太少了！”
不是吗？教育送给人的明明是瑰丽的“宝石”，可总有人因为弯腰太累而视而不见，结果白白地错过了许多机会。
还有个故事更意味深长，是歌德在他的叙事谣曲中讲的。
耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得把他拣起来，不料彼得懒得弯腰假装没听见，耶稣没说什么，就自己弯腰拣起马蹄铁，用它从铁匠那儿换来3文钱，并用这3文钱买了18颗樱桃。出了城，二人继续前进，经过的全是茫茫的荒野。耶稣猜到彼得渴得够呛，就让藏于袖中的樱桃悄悄地掉出一颗，彼得一见，赶紧拣起来吃。耶稣边走边丢，彼得就这样狼狈地弯了18次腰，于是耶稣笑着对他说：“要是你刚才弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰。小事不干，将在更小的事上操劳。”
不会弯腰或疏于弯腰，是糊涂；而耻于弯腰者，肯定是傻子！
弯腰 23 有点累，但如果农民不弯腰，他能开镰收割吗？
21能替换文中 21 处“自然”一词的有（ ）（多项选择，2分）
A当然 B果然 C竟然 D显然 E依然 F必然 G居然
22在文中 22 处缺少一个短句，请选出最恰当的一项（ ）（2分）
A人们不喜欢弯腰
B人类就是不懂得珍惜现在

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