《六个馒头》阅读答案

《六个馒头》阅读答案
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题目是啥

六个馒头
第9.题：“文章为什么以‘六个馒头’为题目？（2分）”
该题以题目理解为切入点，考查学生对文章整体把握的能力 。答案多样，只要答出下面的任意一点即可：“①以极平常的开头，引起阅读兴趣②本文线索⑶凝聚了同学之间友谊，使文章主题得以表现” 由于评分标准较灵活，得分率很高。
第10.题：“第⑶段a处和第⑥段b处加点词语分别表现了女孩子怎样的心情？请结合上下文分析。（4分...

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六个馒头
第9.题：“文章为什么以‘六个馒头’为题目？（2分）”
该题以题目理解为切入点，考查学生对文章整体把握的能力 。答案多样，只要答出下面的任意一点即可：“①以极平常的开头，引起阅读兴趣②本文线索⑶凝聚了同学之间友谊，使文章主题得以表现” 由于评分标准较灵活，得分率很高。
第10.题：“第⑶段a处和第⑥段b处加点词语分别表现了女孩子怎样的心情？请结合上下文分析。（4分）”
本题主要考查联系上下文，灵活准确理解并解释词语的含义的能力。选点非常好，以“红了”和“红红的”为命题点，让学生品味增加语气词后的词语和叠音词对表达人物心情的作用。“a处：自卑而敏感的她觉得别人在背后议论自己，自尊心受伤害，心里很难过。b处：领受同学们善良的帮助，感动、感激。”评分标准较宽泛，得分情况良好。但也有个别同学失分，如“说明小女孩心里很难过”及“同学们都拿着好吃的东西，而她只能吃馒头”而仅得1分甚至0分。
第11.题： “第⑤段中‘其实还是学校的馒头好吃’一句表明了同学们怎样的用意？（2分）”
此题考点为句子内容的理解，标准答案为“要帮助她，还要呵护她的自尊心”。许多学生答题要言不烦，如“想尽一切办法帮助女孩，希望女孩可以在同学们的帮助下，逐渐开朗。让女孩理解物质条件不是最终重要的”等。然仍有不得要领的，如“表明了同学们为了减小女孩的心理压力。”
第12.题：“从甲、乙两句可以看出女孩子的性格前后有什么不同？为什么会有这样的变化？（4分）”
该题从因果关系的角度考查考生对文章前后照应内在联系的理解，答题要点包括性格变化和原因2点。多数同学答题较好，但少数同学仍失分严重，如“女孩以前的性格是不爱讲话，害羞，后来变得爱笑，活泼开朗。（1分）”或“甲句中女孩的性格孤僻，乙句中女孩性格很快乐。因为在这件事发生以前，她收到的是讽刺，看不起，而这之后，他得到的是友谊，温暖。（0分）”
第13.题：“这篇文章哪些地方最让你感动？为什么？” （3分）
该题侧重考查个性化体验和自主欣赏能力，评分按感动点1分、感动理由2分进行。满分案例如：“同学们抢吃女孩的馒头，然后请女孩吃饭，在无形中帮助了女孩，又没有让女孩感到失去了尊严。”零分的案例如“女孩在招待所里啃着已经浸泡的馒头（这一情节），最让我感动。说明这个女孩家里十分贫穷，而且这个女孩又十分节俭。”
综合分析：这篇文章的主题其实就是一个关于尊严与友谊的故事。理解了这一点，一切问题都将迎刃而解。第9题答案范围较宽，因此正确率较高；第10题应围绕自尊、友谊主题展开；11题同样要抓准主题，关键是“呵护”；12题的问题是对性格类型概括不准确；13题是对以上各题的总结，也着重考察了对全文的理解。

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题目：
1.文章为什么要以“六个馒头”为题目？
2.第③段a处和第⑥段b处加点词语分别表现了女孩子怎样的心情？请结合上下文分析。
a.眼圈红了：
b.眼圈红红的：
3.第⑤段中“其实还是学校食堂做的馒头好吃”一句表明了同学们怎样的用意？
4.从甲、乙两句可以看出女孩子的性格前后有什么不同？为什么会有这样的变化？
5.这篇文章哪个地方最让你感动...

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题目：
1.文章为什么要以“六个馒头”为题目？
2.第③段a处和第⑥段b处加点词语分别表现了女孩子怎样的心情？请结合上下文分析。
a.眼圈红了：
b.眼圈红红的：
3.第⑤段中“其实还是学校食堂做的馒头好吃”一句表明了同学们怎样的用意？
4.从甲、乙两句可以看出女孩子的性格前后有什么不同？为什么会有这样的变化？
5.这篇文章哪个地方最让你感动？为什么？
答案：
1.①以极平常的馒头为题目，引起读者的兴趣。②六个馒头是本文的线索。③六个馒头凝聚了同学之间丰厚的友谊，使文章主题得以表现。
2.a：女孩自卑而敏感的她觉得同学们在背后议论自己，自尊心受到了伤害，心里很难过。
b：女孩领受了同学们善意的帮助，她的心情既感动又感激。
3.同学们想要帮助她，呵护她的自尊心。
4.女孩先是自卑怯懦，后来变得自信开朗。因为同学们真诚的帮助改变了她的性格。
5.如：第七节第二句，因为同学们的爱心，他们以吃了女孩的馒头为由，请她吃饭，默默地帮助她，表现了同学间深厚的友谊。（提示：写出感动的地方，并写出理由）
希望对你有所帮助！

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1.文章为什么要以“六个馒头”为题目？（2分）
2.第③段a处和第⑥段b处加点词语分别表现了女孩子怎样的心情？请结合上下文分析。（4分）
a.眼圈红了：
b.眼圈红红的：
3.第⑤段中“其实还是学校食堂做的馒头好吃”一句表明了同学们怎样的用意？（2分）
4.从甲、乙两句可以看出女孩子的性格前后有什么不同？为什么会有这样的变化？（4分）
5.这篇文章哪...

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1.文章为什么要以“六个馒头”为题目？（2分）
2.第③段a处和第⑥段b处加点词语分别表现了女孩子怎样的心情？请结合上下文分析。（4分）
a.眼圈红了：
b.眼圈红红的：
3.第⑤段中“其实还是学校食堂做的馒头好吃”一句表明了同学们怎样的用意？（2分）
4.从甲、乙两句可以看出女孩子的性格前后有什么不同？为什么会有这样的变化？（4分）
5.这篇文章哪个地方最让你感动？为什么？（3分）
答案：
1.①以极平常的馒头为题目，引起读者的兴趣 ②六个馒头是本文的线索（故事围绕这六个馒头展开）③六个馒头凝聚了同学之间丰厚的友谊，使文章主题得以表现（答出一点即可。共2分）
2.a：自卑而敏感的她觉得同学们在背后议论自己，自尊心受到了伤害，心里很难过
b：领受了同学们善良的帮助，感动、感激
（意思对即可。一处2分。共4分）
3.要帮助她，还要呵护她的自尊心（意思对即可。2分）
4.先是自卑怯懦后来变得自信开朗同学们真诚的帮助改变了她的性格
（答出性格变化2分，答出原因2分，意思对即可。共4分）
5.（写出感动的地方1分，写出理由2分。共3分）
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参考资料：请百度搜索一下“好语文网”，查看更多试题及答案
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