巩义二中附中

现代分词做结果状语请说清楚, 请问：分词做方式状语和伴随状语的区别请问：分词做方式状语和伴随状语有什么区别?方式和伴随状语经常是放在一起讲的,但两者如何区分呢?请在讲解中附上例句. 英语翻译二楼的神龙式，这是有关一封商务信函的内容． 分词作状语时,什么时候用什么ing时候用ed? 分词作状语练习?1._____(Look) up to that red flag with stars,I felt that all the flood rushed to my head.2.She started at him,_______ (not know) what to say.3.(compare) ___________ with others,it is quite cheap.4.English and computer _________ Having been bitten by the snake,she was frightened at it.（这个句子中的主句的逻辑主语是She）,在分词做状语的时候不是要保持逻辑主语的一致,那为什么不直接用过去分词做状语,Bitten by the snake,she was fri 国庆节用彩色灯泡布置教室,按二黄、二红二绿的规律连接线,第27个灯泡是 一个圆的周长是62.8cm面积是（ ）一个圆的半径是3cm这个圆的周长是（ ）面积是（ ） 化简x+2分之x²+2x+1÷x-1分之x²-1-x+2分之1,其中x=根号2速度！~ 六一儿童节,用彩色小灯炮布置教室,按三红 二黄 二绿的规律连起来,2007个灯泡是什么颜色的? 两个质数的积是最大两位数是几是数字 两个质数,它们的积是最大的两位数.两个数都是质数，它们两个的和是最大的两位数。悬赏会额外增加的！ x=根号2+1分之1,求x²+2x+2的值 “六一儿童节,同学们用180只彩色小灯泡布置教室,有15％的灯泡是红色,其他颜色的小灯泡有多少只?kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk 我是一个两位数,且是质数,个位和十位的数字相乘的积是18,我是( ).急. 一个两位数,且是质数,个位和十位上的数字和是5,积是4,这个数是几? 哪位聪明的人士,帮我解决几道心理学的选择题：1、学生的心理发展主要包括（ ）.A、认知 B、 情感C、人格 D、社会性2、下列属于程序性知识的有（ ）.A、持“生命在于运动”的观点 B、会 皮亚杰的认知发展阶段论在教育心理学中时第几页 做选择题的时候,如何区分1.实践是认识的来源2.实践是认识发展的动力3.实践是认识的目的和归宿?做选择题的时候,如何区分1.实践是认识的来源2.实践是认识发展的动力3.实践是认识的目的和 认识的辩证发展过程是实践、认识、再实践、再认识,循环往复,以至无穷.认识的辩证发展过程是实践、认识、再实践、再认识,循环往复,以至无穷.这一原理运用于实际,形成了我们党的A.理论 写尊严的格言 请写出有关”尊严”的名言警句. 描写有骨气、有尊严的名言警句 2002加上一个两位质数后得到一个完全平方数,则这个质数为多少? 现在分词作伴随状语?现在分词作伴随状语的用法谁知道?唉,学了好几天了就是不明白. 现在分词做伴随状语怎样学会? 若方程f(x,y)表示直线l,点不在l上,则方程f(x,y)-f(x0,y0)=0表示的曲线是 若方程f(x,y)=0表示定直线L,M(x0,y0)为不在直线L上的定点,则方程f(x,y)-f(x0,y0)=0一定是（）?A 过点M且与直线L相交的直线B 过点M且与直线L平行的直线C 过点M且与直线L垂直的直线D 以上均不对为什么 若直线L：F（X,Y）=0不过点（X0,Y0）,则方程F（X,Y）-F（X0,Y0）=表示什么.F(X,Y)-f(X0,Y0)=0 for语句一个分号的时候接花括号啊,这个有两个分号,为什么不加花括号#includemain(){int a,b=1;for(a=1;a 已知圆C的方程为X^2+Y^2=r^2,点M(x0,y0)是圆外一点,则直线x0x+y0y=r^2与圆的位置关系是 C语言问题,求解为什么for后面有无花括号,导致结果不一样呢,不是说for后面可以加花括号也可以不加花括号#includevoid main(){double i,sum,p=1;sum=0;for(i=1;i